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2018湖南省考時政熱點:中學生提前學大學課程會否加劇教育不公

A+ A- 2017-09-29 14:45  |  京途教育網  |  點擊:1615
  日前,中國大學先修課程試點項目2017研討會在北京召開,據了解,“中國大學先修課程試點項目”已經在全國110多所中學開課試行。主導此事的中國教育學會表示,此舉可以推動中學的教育改革,體現了“因材施教”。
  
  另據中國之聲《新聞縱橫》報道,大學先修課程就是讓一批“學有余力”的中學生提前接觸大學的學習內容和學習方式,通過統一的考試,成績可以成為大學自主招生的重要參考。
  
  值得注意的是,此試點項目引起了輿論場對優質教育資源異化的擔憂。事實果真如此嗎?筆者查閱資料后發現,此項目在2014年3月于北京正式啟動,旨在讓學有余力的高中生及早接觸大學課程內容,接受大學思維方式、學習方法的訓練,讓學生真正享受到最符合其能力水平和興趣的教育,幫助其為大學學習乃至未來的職業生涯做好準備;同時也為深化我國高中教育教學改革,推進人才培養模式創新起到積極的促進作用。
  
  這樣的想法固然是好的,但在具體實踐中,確保資源配置合理并非易事。比如,在參與項目名單里的中學,幾乎都是所在省區的尖子學校,且地域差別也較大。北京有人大附中、清華附中、北京四中等11所學校參與項目,安徽卻只有3所,甘肅是1所,還有將近一半的省區沒有被納入這個項目名單里。
  
  或許這是因為項目剛開啟,還需要足夠的時間來擴充項目規模,但僅從既有的參與情況來看,地域間和校際間的差異已經明顯出現。
  
  這當然是廣大教育從業者和關注者不愿意看到的。新的教育改革和創新,如果不能為教育公平助力,甚至成為“精英教育”的新手段,就會讓更多人在新一輪的調整中掉隊,成為所謂“改革”的犧牲品。
  
  不難肯定的是,大學先修課程對于那些學有余力的孩子,有“提前培養”的效果,但這樣的學生畢竟只是少數人,對更多人來說,這樣的課程并無太多指導意義。
  
  從報道來看,這個先修課程的成績,“可以成為大學自主招生的重要參考”。問題的關鍵點就在這里,如果不能保證先修課考核與自主招生流程的公平公正、透明公開,這不僅會損傷教育資源的合理分配,還會讓它成為特權鉆營的“焦點”,成為個別人以權謀私的渠道。
  
  因此,和自主招生公平類似,要保證先修課程項目信息的及時、公開和透明。而且,在推行先修課程項目的同時,要盡量保證經濟較落后省區學校能參與其中,在一些特殊項目上向教育資源較匱乏地區有所傾斜。
  
  與此同時,即使在同省同城,也不能只讓“尖子學?!眳⒓?,對那些有教育潛力的學校,要特別扶持,給予他們也能踏入“精英項目”的機會。比如,不單純地按照經濟或教育發展規模分配參與名額,可以根據該省區的人口或應屆高考人數來判斷。這個過程或許需要比較繁瑣的工作,但會惠及更多學生,會讓先修課程項目更具公信力。
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