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【行測刷題】言語理解day6

A+ A- 2019-10-10 11:27  |  京途教育網  |  點擊:282

1. 歷史學家的工作對象是史料,這些史料主要是各種文獻、遺存,它們可以歸為廣義上的文本,而且最終它們都要以語言形式進入史家的研究。就此而論,歷史學家永遠無法真正直接接觸到過去本身,而只能借助于各種歷史文本而對過去有所言說,因而,________。

填入劃橫線部分最恰當的一項是(    )。

    A.文本性就是歷史學家的全部工作所無法脫離的樊籬

    B.無法接觸完整的史料對歷史學家來說是一種遺憾

    C.對史料本身的收集和考證就成了史學客觀性的保證

    D.重建和還原歷史的本來面目就成了歷史學的根本目的


1. 【A】解析:橫線位于尾句,且前面出現“因而”一詞,可見所填的句子是對前面內容的概括總結。文段第一句話引入“文本”,歷史學家只能通過文本對過去有所言說,因而,后邊填寫的內容需要對文段進行概括。 A項中樊籬指竹子柵欄,強調的是一種束縛。歷史學家永遠無法真正接觸到過去本身,而只能借助于歷史文本而對過去有所言說,A項文本就是歷史學家工作的束縛,即A項是對文段的概括。B、D項,屬于無中生有,故排除B、D項。C項本身說法正確,但并非文段中心,故排除C項。故本題答案為A選項。

    【知識點】語句銜接

    

2. 人生不可能是盡善盡美的,我們也很難找到一朵花是完美無缺的。雖然人體總的來說是左右對稱的,可是這種對稱遠遠不是完全的。每個人左右手的粗細不一樣,一只眼睛比另一只眼睛更大或更圓,兩個耳垂的形狀也不同。最明顯的,就是每個人只有一個心臟,通常都在靠左的位置。

這段文字是一篇文章的開頭,文章接下來最可能講述的是(    )。

    A.彌補不對稱缺憾的諸多方式

    B.人生中的不完美也能轉換為完美

    C.不對稱也能產生和諧與平衡的美感

    D.人體之所以產生不對稱現象的生理基礎


2. 【C】解析:第一句話強調人生不可能是盡善盡美的,拿著花來舉例子。第二句話強調人體也不是對稱的,拿著眼睛、手、耳垂、心臟來舉例子。A項,強調彌補不對稱的缺憾,而材料的第一句話人生本來就是不可能盡善盡美的,所以沒必要去彌補,C項說的是不對稱,文段的后半部分說的就是不對稱,不對稱也能產生和諧平衡的美感,文段第一句強調人生不可能盡善盡美,所以結合材料中心不對稱也可能是美的,正確。A項,從感情色彩的角度說,錯誤,故排除A項。B項,說人生中的不完美轉換為完美,但文段的第一句強調的人生不可能是盡善盡美,所以B項,沒有必要說將不完美轉換為完美,故排除B項。D項,與原文觀點不符,僅僅是后文的例子,故排除D項。故本題答案為C選項。

    【知識點】結語推斷

    

3. 公元1616年,莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16、17世紀之交的偉大劇作家。二人都愛寫劇本,不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結尾,一雙戀人殉情身亡,慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙,只可惜,莎翁用于和解的筆墨太過不經意,仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應付收場?!赌档ねぁ防锏亩披惸?,因夢中的相遇而思,而哀,而死,又因此而還生,而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他筆下的愛,期待、給予、容納、無嗔。

這段文字的主旨是(    )。

    A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

    B.分析《牡丹亭》獨特的寫作手法

    C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術風格

    D.總結中外古典戲曲的共同點


3. 【C】解析:文段的中心句為“二人都愛寫劇本,不過寫法確不大一樣?!焙笪耐ㄟ^舉例說明有哪些不一樣。C項為中心句的同義替換。A項,文段首句說了莎士比亞和湯顯祖是16、17世紀之交偉大的劇作家,并沒有說他們的偉大之處,故排除A項。B項,闡述片面,屬于舉例的分述內容,并且舉例也不全面僅僅說了《牡丹亭》,沒有說《羅密歐與朱麗葉》,故排除B項。D項,文段并沒有說“共同點”,故排除D項。故本題答案為C選項。

    【知識點】行文中心理解

    

4. 數學方法是西方科學中極其重要和不可或缺的方法,嚴謹和精確是科學精神的重要組成部分,而嚴謹和精確在很大程度上是由數學方法帶來的??茖W要求各種概念盡可能被定量且能以一定的精確性加以檢驗。定律和定理的精確性體現在它的數學表達上,實驗測定值與定律和定理的數學推定值二者的符合或接近,是定律和定理得以成立的主要依據,也是定律和定理令人信服的主要原因。長期以來形成的觀念是:一門學科如果不能“數學化”,就算不得精確學科,或被認為是不成熟的學科。

對這段文字的主旨概括最準確的是(    )。

    A.數學化是衡量科研成果的標準

    B.數學表達使定律和定理更精準

    C.數學方法是使科學精準化的手段

    D.數學的魅力在于嚴謹和精確


4. 【C】解析:第一句為中心句,數學方法非常重要。第二句話從嚴謹和科學的角度再次強調數學方法的重要性,是對第一句話的解釋說明,中間用定律和定理舉例詳細解釋說明。最后一句話再次點明文段中心。所以文段主題詞是“數學方法”,強調它很重要。C項為同義替換。A項,偷換概念,文段并沒有說數學化是衡量科研成果的標準,文段只是說“一門學科如果不能被數學化就算不得精確學科”,故排除A項。B項,定律和定理是材料中分述的表達,同時說的是數學表達,錯誤,故排除B項。D項,嚴謹和精確在材料的第二句話提到,嚴謹和精確由數學方法帶來,而不是魅力在于嚴謹和精確。故排除D項。故本題答案為C選項。

    【知識點】行文中心理解

    

5. 19世紀,愛默生和其他一些作家向讀者傳授一種稱為“自助論”的理論。在這些人看來,一個有個性的人必須要有一顆充實的大腦。在這種思想的指導下,為了得到他人的尊重,有必要在閑暇時廣泛涉獵文化史上的杰出著作。同時,也有必要熟悉哲學、神學和世界范圍內的重大政治事件。這種風氣在一個多世紀的時間里塑造了美國新聞業。在那幾十年里,雜志致力于推廣古典歌劇、高雅藝術和宗教神學,而不是電影或大眾健康常識。

這段文字意在說明(    )。

    A.新聞媒體是主流文化觀的集中體現

    B.廣泛閱讀可以充實我們的大腦

    C.主流媒體有引導大眾品味的責任

    D.“自助論”為美國新聞業的發展提供了方向


5. 【D】解析:文段為因果復句。文段中“……塑造……”體現的是一種因果關系。自主論塑造了美國新聞業,為整段材料的中心句。最后一句話,舉例子,是對中心句的解釋說明。D項,最后一句話這種風氣塑造了美國的新聞業,這種風氣指自助論,即自助論為美國新聞業的發展提供了方向,中心句的同義闡述。A項,材料中沒說它是主流文化觀,故排除A項。B項,“廣泛閱讀”文段未提及,故排除B項。C項,主流媒體沒說引導大眾品味的責任,說的是塑造,故排除C項。故本題答案為D選項。

    【知識點】其他中心理解


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